Biografi Ki Hajar Dewantara Bahasa Jawa

Ki Hajar Dewantara satunggaling panutan pendhidhikan nasional ingkang lair wonten ing Ngayogyakarta, 2 Mei 1889. Lair saking keluargi bangsawan ngayogyakarta. Panjenenganipun kagungan asma asli Raden Mas Suwardi Suryaningrat.

Minangka tiyang ingkang lair saking keluarga bangsawan, Ki Hajar Dewantara kalebet sae nasibipun, awit saged dherek sekolah wekdal punika. Panjejenganipun namataken sekolah dasar wonten ELS (Europeesche Lagere School), saha saged nglajengaken pendhidhikan wonten sekolah kedokteran STOVIA (School tot Opleiding van Indische Artsen) ananging mboten ngantos tamat, awit panjenenganipun sakit.

Suwardi rikala tesih enom nyambut damel minangka juru tulis saha wartawan mawarni-warni serat kabar. Minangka juru tulis, Suwardi dipun kenal awit tulisanipun sanget tanggap kaliyan perkawis-perkawis sosial, terutami perkawis penjajahan Walanda.

Saklebeting tahun 1913 pemerintah kolonial Hindia Walanda kagungan kersa ngumpulaken sumbangan saking warga asli kangge mengeti dinten kamardikan Wulanda saking Prancis. Kedadosan punika dados kritikan kathah saking para kaum nasionalis, kalebet Suwardi. Panjenenganipun lajeng damel surat kanthi judul “Als ik een Naderlander was” (umpami kula tiyang Wulanda) ingkang dipun serat salebeting serat pawartos De Exprees ingkang dipun pimpin Douwes Dekker.

Akibatipun saking pawartas punika, Suwardi dipun cepeng, lajeng dipun singkiraken wonten Bangka. Keputusan pemerintah kolonial menika lajeng angsal protes saking kalih rencangipun Suwardi inggih punika Douwes Dekker saha Tjipto Mangoenkusuma. Akhiripun Suwardi saha kekalih rencangipun lajeng dipun kenal Tiga Serangkai. Tiga Serangkai punika disingkiraken wonten negara Wulanda.

Sak kunduripun saking pakunjaran, wonten wulan September 1919 Suwardi wekdal punika sampun yuswa 33 tahun. Suwardi mutusaken badhe ngicali gelar kebangsawanan saking asmanipun, saha gantos asma dados Ki Hajar Dewantara. Ki Hajar Dewantara mlebet wonten sekolah anak-anak pribumi. Ingkang mucal inggih menika sedherek piyambak ingkang gadhah pengalaman ngajar. Tanggal 3 Juli 1922 Ki Hajar Dewantara lajeng damel pawiyatan luhur Taman Siswa wonten Ngayogyakarta.

Dasar-dasar ajaranipun Ki Hajar Dewantara ingkang dados panutan wonten ing Taman Siswa inggih punika:

1.      Ing ngarsa sung tuladha (menawi dados pemimpin maringi tuladha)

2.      Ing madya mangun karsa (wonten tengah damel semangat)

3.      Tut wuri handayani (wontwn wingking maringi dukungan)

Sak sampunipun kamardikan Indonesia, Ki Hajar Dewantara nate dados Menteri Pendhidhikan, Pengajaran, saha Kebudayaan Indonesia. Wonten tahun 1957 panjenenganipun angsal gelar Doctor Honoris Causa saking Universitas Gajah Mada. Kinten-kinten kalih taun saksampunipun nampi gelar wau, tanggal 28 April 1959 Ki Hajar Dewantara seda, lajeng dipun sarekaken wonten Ngayogyakarta.

            Ki Hajar Dewantara dipuntetapaken dados pahlawan nasional tanggal 28 November 1959 lumantar serat keputusan presiden Indonesia nomor 305 tahun. Kangge ngormati jasa-jasa Ki Hajar Dewantara minangka bapak pendhidhikan nasional, saben tanggal 2 Mei dipunpengeti minangka dinten pendhidhikan nasional.

Read More

Mengubah Bentuk Tabel Menjadi Bentuk Narasi

Hasil Ulangan Semester I kelas VII

            Beberapa hari yang lalu, siswa kelas VII SMP Nusa menghadapi ulangan semester I dan hasilnya telah keluar. Terdapat sembilan anak yang mengikuti ulangan tersebut, yaitu Angga,Ahmad, Fatma, Nanda, Rama, Jamil, Umar, Mutia, dan Nirina. Mata pelajaran yang diujikan adalah PKn, Bahasa Indonesia, matematika, IPA, IPS, dan Bahasa Inggris. Dari hasil yang telah keluar diperoleh data sebagai berikut.

            Pada mata pelajaran PKn hasilnya cukup memuaskan. Angga mendapat 72, Ahmad mendapat 80, Fatma mendapat 75, Nanda memperoleh 69, Rama memperoleh 79, Jamil memperoleh 83, Umar dengan nilai 86, Mutia dengan nilai 74, dan Nirina dengan nilai 78.dari 9 siswa tersebut diperoleh jumlah nilai 696, dengan rata-rata 77,3. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia hasilnya sangat memuaskan. Angga memperoleh 87, Ahmad memperoleh 85, Fatma memperoleh 78, Nanda mendapat 79, Rama mendapat 75, Jamil mendapat 80, Umar dengan nilai 82, Mutia dengan nilai 81, dan Nirina dengan nilai 71. Dari data nilai Bahasa Indonesia tersebut diperoleh jumlah 718, dengan rata-rata 79,8. Pada mata pelajaran Matematika hasilnya kurang memuaskan. Angga Mendapat 73, Ahmad mendapat 76, Fatma mendapat 54, Nanda dengan nilai 65, Rama dengan nilai 69, Jamil dengan nilai 67, Umar memperoleh 65, Mutia dengan nilai 55, dan Nirina dengan nilai 56. Dari data nilai matematika tersebut ddiperoleh jumlah nilai 580, dengan rata-rata 64,4. Pada mata pelajaran IPA hasilnya kurang memuaskan. Angga memperoleh 75, Ahmad memperoleh 63, Fatma memperoleh 74, Nanda mendapat 67, Rama mendapat 86, Jamil mendapat 57, Umar dengan nilai 78, Mutia dengan nilai 66, dan Nirina dengan nilai 61. Dari data nilai IPA tersebut diperoleh jumlah nilai 627, dengan rata-rata 69,6. Pada mata pelajaran IPS hasilnya cukup memuaskan. Angga mendapat nilai 78, Ahmad mendapat 70, Fatma mendapat 79, Nanda memperoleh 62, Rama memperoleh 72, Jamil memperoleh 76, Umar dengan nilai 87, Mutia dengan nilai 55, dan Nirina dengan nilai 63. Dari hasil nilai IPS tersebut diperoleh jumlah nilai 642, dengan rata-rata 71,3. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris hasilnya cukup memuaskan. Angga mendapat nilai 85, Ahmad mendapat nilai 89, Fatma mendapat nilai 67, Nanda memperoleh nilai 76, Rama memperoleh 73, Jamil memmperoleh 67, Umar dengan nilai 71, Mutia dengan nilai 78, dan Nirina dengan nilai 68. Dari nilai Bahasa Inggris tersebut diperoleh jumlah 674, dengan rata-rata 74,8.

            Setiap siswa mendapat jumlah dan rata-rata yang mereka peroleh dari 6 mata pelajaran yang diujikan yaitu, Angga memperoleh jumlah 470, dengan rata-rata 78,3. Ahmad memperoleh jumlah 463, dengan rata-rata 77,2. Fatma memperoleh jumlah 427, dengan rata-rata 71,2. Nanda mendapat jumlah 418, dengan rata-rata 69,7. Rama mendapat jumlah 448, dengan rata-rata 74,7. Jamil mendapat jumlah 430, dengan rata-rata  71,7. Umar memperoleh jumlah 469, dengan rata-rata 78,2. Mutia memperoleh jumlah 409, dengan rata-rata 68,2. Nirina memperoleh jumlah 397, dengan rata-rata 66,2. Dari 9 siswa dan 6 mata pelajaran yang diujikan diperoleh rata-rata kelas yaitu 72,9.

            Dari 6 mata pelajaran tersebut, terdapat nilai tertinggi dan terendah, yaitu PKn nilai tertinggi 86, nilai terendah 69. Bahasa Indonesia nilai tertinggi 87, nilai terendah 71. Matematika nilai tertinggi 76, nilai terendah 54. IPA nilai tertinggi 86, nilai terendah 57. IPS nilai tertinggi 87, nilai terendah 55. Bahasa Inggris nilai tertinggi 89, nilai terendah 67. Selisih nilai tertinggi dan terendah yaitu, PKn 17, Bahasa Indonesia 15, matematika 21, IPA 29, IPS 22, dan Bahasa Inggris 22. Nilai yang selisihnya sangat jauh adalah nilai mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan matematika, yaitu 138. Dan selisih nilai yang paling rendah adalah nilai IPA dengan IPS yaitu 15. Nilai yang paling memuaskan adalah nilai Bahasa Indonesia, kedua PKn, ketiga Bahasa Inggris, keempat IPS, kelima IPA, dan yang terakhir matematika.

            Dari 9 anak nilai tertinggi diraih oleh Angga, kedua Umar, ketiga Ahmad, keempat Rama, kelima Fatma Jamil, keenam Fatma, ketujuh Nanda, kedelapan Mutia dan kesembilan Nirina. Dari data yang diperoleh tersebut siswa diharapkan agar lebih giat belajar lagi, terutama pada mata pelajaran matematika.

            Demikianlah hasil nilai ulangan semester I kelas VII SMP Nusa.

                     

Read More

Contoh Sandiasma Durma

Durma

Dening Annisa Nur Baiti

Andulu truna kang beneh tata krama

Nikanang angabekti

Sajroning nagara

Nuryaga cuil ninga

Bawana brastha uwis

Ilang prasama  
Titipan widya gusti

A.  Paugeran Tembang

a.   Jinising tembang           : Durma

b.   Guru gatra                     : 7

c.   Guru lagu lan guru wilangan     : 12a, 7i, 6a, 7a, 8i, 5a, 7i

d.   Tema                             : Kauripan (Kahanan nom-noman saiki)

e.   Watakipun tembang      : Murka

f.    Isi                                   :

Wonten ing jaman sakmenika, kepanggih nem-neman ingkang mangertos tata krama lan ingkang purun ngabekti marang nagari sampun langka. Kathah saking nem-neman ingkang tumindakipun mboten trep kaliyan unggah ungguh miwah langkung remen niru kabudayan masyarakat kilen. Dunya menika ugi bubrah lan risak amargi manungsanipun urip kanthi mboten nindakaken dhawuhipun Gusti Allah. 

B.  Paugeran Anggitan

a.   Wancahan

Kang --- saking tembung “ingkang”

b.   Uluran

Angabekti --- saking tembung “ngabekti”

c.   Plutan

Sajroning --- saking tembung “sajeroning”

d.   Baliswara

Cuil ninga --- saking tembung “ninga cuil”

Brastha uwis --- saking tembung “uwis brastha”

C.  Basa Kawi (Persentase Basa Kawi = 42,9%)

a.   Andulu   : nyawang, nonton

b.   Truna     : nem-neman

c.   Nikanag : ingkang

d.   Beneh    : mangertos

e.   Nuryaga : sekti, digdaya

f.    Bawana  : jagad

g.   Brastha  : risak, bubrah

h.   Prasama : sedaya

i.    Widya      : ngelmu

Read More

Menyimak Dialog Interaktif di Televisi Kick Andy "Peraih Nilai UN tertinggi Kabupaten Tulungagung"

P : “Metta Andriani. Metta asalnya dari mana?”
M : “Tulungagung”
P : “Tulungagung. Sekarang kerja di?”
M : “Toko pakan burung”
P : “Toko pakan burung, menjual makanan burung. Gajinya berapa itu?”
M : “Rp 400.000,00 perbulan”
P : “Soalnya Pak Nuh tadi tanya itu perbulan apa perhari?”
M : “Perbulan.”
P : “Perbulan Pak Nuh.Kecuali Pak Nuh tiap hari beli pakan burung di situ bisa Rp400.000,00 perhari. Metta, Tapi apa betul Metta adalah siswa lulus terbaik di ujian nasional kemarin untuk Kabupaten Tulungangung?”
M : “Iya, betul”
P : “Menarik untuk melihat kisah hidup Metta, mari sebelumnya ikuti dulu kisahnya berikut ini.”
Kemiskinan tidak identik dengan kebodohan. Meski datang dari keluarga yang sangat sederhana, Metta Andriyani dikenal sebagai siswi yang pandai dan tekun. Tak kalah dengan mereka yang dibekali fasilitas berlebih. Lulus Ujian Nasional dengan nilai 56,45 membuatnya menjadi peraih nilai UN tertinggi se Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur. Tinggal di Dusun Trimulyo, Mujang, Tulungagung, sehari-hari Metta membantu sang ibu Eni Supangatin, yang bekerja sebagi penjahit perusahaan konveksi. Untuk satu celana yang berhasil dijahitnya akan mendapatkan upah sebesar Rp1000,00. Sementara ayahya Metta sehari-hari bekerja sebagai buruh bangunan dengan penghasilan tidak tetap. Meski dibekali kemampuan yang unggul di bidang akademis, Metta pasrah jika sewaktu-waktu ia tidak mampu melanjutkan kuliah karena terbentur biaya. Sambil menunggu penerimaan mahasiswa baru, kini Metta bekerja sebagai penjaga toko pakan burung yang tak jauh dari rumahnya yang bekerja dari tengah hari hingga larut malam. Keinginan Metta saat ini ingin dapat segera kuliah sesuai minatnya di bidang Matematika. 

P : “Jadi ayah bekerja sebagai buruh bangunan, ibu penjahit. Metta, apa betul Metta juga pernah menunggak uang sekolah?”
M : “Iya, pernah, Pak.”
P : “Berapa lama nunggaknya?”
M : “2-3 bulan.”
P : “Sekolah nggak papa?”
M : “Nggak papa, Pak. Sekolah memaklumi kalau keadaan nggak ada.”
P : “Berapa sih uang sekolah sebulan?”
M : “Rp 180.000,00. Tapi itu udah mendapat potongan dari sekolahan, Pak.”
P : “Kenapa Metta dapat potongan?”
M : “Ya mengajukan surat tidak mampu ke sekolahan supaya dapat keringanan.”
P : “Betulkah sejak kelas 1 sampai tamat SD Metta selalu mendapat ranking tertinggi?”
M : “Iya, Pak.”
P : “SMP bagaimana?”
M : “SMP masuk 10 besar sampai 5 besar.”
P : “SMA?”
M : “SMA ya 10 besar, Pak.”
P : “Dari Ujian Nasional tahun ini Metta mendapatkan nilai tertinggi untuk Kabupaten Tulungagung?”
M : “Ya.”
P : “Berapa nilai totalnya?”
M : “56,45.”
P : “Itu artinya rata-rata satu pelajaran nilainya berapa?”
M : “9,3.”
P : “Nah, dengan kondisi ekonomi seperti tadi dan harus membantu ibu menjahit ya? Bagaimana Metta membagi waktu untuk belajar dan membantu orang tua mencari nafkah?”
M : “Ya kalau habis pulang sekolah itu biasanya bantu ibu dulu nanti kalau sudah selesai baru belajar, Pak.”
P : “Jam berapa biasanya belajar?”
M : “Sore sampai malem.”
P : “Apa komentar orang tua ketika tahu nilai Metta tertinggi se-Kabupaten Tulungagung?”
M : “Kalau orang tua itu ya senangnya senang, Pak. Tapi juga ada sedihnya. Kalau…”
P : “Sedihnya?”
M : “Lha nilai saya bagus tapi ndak ada biaya buat kuliah.”
P : “Waduh. Kalau gitu kita tanya Ibu Emi, nih, ibunya. Ibu Emi, ada bahagianya tapi ada sedihnya. Sudah lakukan apa? Upaya apa yang sudah dilakukan untuk bisa melanjutkan kuliah? Sudah berbagai usaha lah, ya? Jadi sampai sekarang juga belum bisa mendapatkan uang untuk kuliah Metta?”
I : “Sama sekali belum, Pak. Tapi, sudah ada yang mau membantu. Banyak yang menawari untuk kuliah, Pak.”
P : “Baik, tapi belum ada yang terealisasi, ya?”
I : “Belum.”
P : “Tapi kalau Ibu sendiri yang harus membiayai sudah pasti tidak akan bisa?”
I : “Tidak mampu, Pak.”
P : “Tidak ada sedikitpun yang bisa disisihkan untuk dikumpulkan?”
I : “Untuk makan saja sudah pas-pasan lho, Pak.”
P : “Tapi Ibu boleh dong Ibu punya harapan terhadap Metta? Masa depan Metta.”
I : “Ya.”
P : “Apa harapan Ibu?”
I : “Semoga cita-citanya tercapai, Pak. Pinginnya dia jadi dosen, Pak.”
P : “Mudah-mudahan bisa tercapai, Bu. Metta, sekarang Metta kerja di toko makanan burung ini sebenarnya sementara, ya? Sambil berharap untuk bisa melanjutkan kuliah?”
M : “Iya, Pak. Sementara.”
P : “Tapi sudah pernah ikut SNMPTN?”
M : “Sudah, Pak.”
P : “Hasilnya?”
M : “Nggak lolos juga itu.”
P : “Padahal waktu mau masuk jurusan apa?”
M : “Pendidikan Matematika.”
P : “Kenapa pilih Pendidikan Matematika?”
M : “Dari dulu saya sukanya yang menghitung, Pak. Kalau hafalan itu nggak terlalu bisa.”
P : “Kebalikan dari saya. Pernah mencoba jalur SBMPTN?”
M : “Ya ini mau nyoba, Pak.”
P : “Mau nyoba?”
M : “Iya.”
P : “Biayanya dari mana?”
M : “Dibiayai sama orang, Pak.”
P : “Baik. Nanti kuliahnya diharapkan ada bantuan, ya? Metta sendiri punya mimpi apa, sih? Yang ingin Metta wujudkan?”
M : “Yang pertama saya ingin membahagiakan orang tua saya, Pak. Mengangkat derajatnya. Dari dulu orang tua saya sudah membesarkan saya susah payah.”
P : “Baik, terima kasih Metta, ya? Sudah berbagi dengan kami semua yang ada di sini dan penonton di rumah. Tentu doa kami agar Metta sukses selalu, ya?”
M : “Ya.”

Read More

Ringkasan PKn HAM Kelas 7

   1.   Dasar hukum pelaksanaan HAM di Indonesia

a.    UUD 1945 pasal 28 A – 28 J

b.   Ketetapan MPR No. XVII/MPR/1998 tentang HAM

c.    UU No. 39 tahun 1999 tentang HAM

d.   UU No. 26 tahun 2000 tentang pengadilan HAM

e.    Keppres No. 50/1993 tentang Komnas HAM

f.     Keppres No. 36 tahun 1990 tentang Pengesahan Konvensi Hak Anak

   2.  Pernyataan HAM yang dikeluarkan oleh PBB

Universal Declaration of Human Rigts, yang isinya hak kebebasan politik hak sosial, hak beristirahat dan liburan, hak akan tingkat penghidupan yang cukup bagi penjagaan kesehatan, keselamatan diri sendiri dan keluarga, serrta hak asasi pendidikan. (10 Desember 1948).

   3.   Pengertian Hak Asasi Manusia

HAM adalah hak-hak dasar yang dimiliki manusia sejak lahir, sebagai kodrat dan merupakan anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa.

   4.  Penghargaan Terhadap HAM

a.    Tidak mengganggu orang yang sedang beribadah

b.   Tidak menyinggung perasaan orang lain

c.    Tidak mencuri barang milik orang lain

   5.   Tujuan dikeluarkannya pengakuan HAM sedunia

a.         Untuk menjunjung tinggi nilai-nilai dan martabat manusia

b.        Mengangkat derajat dan martabat manusia

   6.   Makna UUD 1945 pasal 27 ayat 1

Persamaan di muka hukum dan pemerintahan tanpa terkecuali.

   7.   Contoh penerapan pasal 28 E ayat 3 UUD 1945

a.   Kebebasan mendirikan partai politik

b.  Kebebasan berorganisasi

   8.   Makna pasal 28 A

Mengatur tentang hak hidup dan mempertahankan kehidupan

   9.   Hak paling asasi

Hak hidup

   10.   Sejarah HAM tahun 1215

Magna Charta di Inggris yang memuat :

a.   Seorang tidak boleh dipenjarakan (dihukum) dengan tidak ada vonis yang sah menurut hukum

b.  Suatu pajak atau cukai tidak boleh dinaikkan dengan tidak ada persetujuan sebuah dewan didalamnya duduk kaum bangsawan kaum pendeta dan rakyat jelata.

   11.  Isi Petition of Rights

Suatu dokumen yang lahir karena tuntutan rakyat duduk di House of Commons (parlemen) kepada raja Charles III.

   12. Semboyan HAM di Paris

Liberte (kemerdekaan), Egalite (persamaan), Franternite(persaudaraan). Tahun 1789

   13. Negara demokratis

Negara yang mengakui adanya HAM bagi warga negaranya.

   14.  Macam-macam kejahatan

a.   Kejahatan genocida

Adalah setiap perbuatan yang dilakukan dengan maksud menghancurkan atau memusnahkan seluruh atau sebagian kelompok bangsa, ras, etnis, dan agama.

Contoh:

ü Membunuh anggota kelompok

ü Mengakibatkan penderitaan fisik atau mental yang berat terhadap anggota kelompok

ü Menciptakan kondisi kehidupan kelompok yang mengakibatkan kemusnahan secara fisik baik seluruh atau sebagian

ü Memaksakan tindakan yang bertujuan mencegah kelahiran

ü Memindahkan anak-anak dan kelompok tertentu pada kelompok lain

b.  Kejahatan terhadap kemanusiaan

Adalah suatu perbuatan yang dilakukan sebagian bagian dari serangan yang meluas atau sistematis yang diketahui bahwa serangan tersebut ditujukan secara langsung kepada penduduk sipil

      Contoh:

ü Pembunuhan                      

ü Pemusnahan

ü Perbudakan

ü Pengusiran secara paksa

ü Merampas kemerdekaan

ü Penyiksaan

ü Kejahatan Apartheid (perbedaan warna kulit)

ü Pemerkosaan, pelacuran secara paksa, pemaksaan kehamilan, kekerasan seksual

   15.   Kasus –kasus pelanggaran HAM

a.   Masa orde baru

ü Munir

ü Tri Sakti

ü Tanjung Priok

ü Talangsari di Lampung

ü Marsinah (1993)

b.  Masa Reformasi

ü Ambon

ü Timor Timur

ü Semanggi I dan II

ü Sampit (Kalteng) etnis Dayak dan Madura

   16. Pasal 28 I ayat 4

Adanya perlindungan dan penegakan HAM oleh pemerintah

   17.  Fungsi Komnas HAM

a.   Fungsi pengkajian dan penelitian

b.  Fungsi penyuluhan

c.   Fungsi pemantauan

d.  Fungsi mediasi

   18.   Upaya penegakan HAM di sekolah dan keluarga

   19.    Tugas pengadilan HAM ad hoc

Memriksa, mengadili, dan memutus pelanggaran HAM berat yang terjadi sebelum berlakunya UU No. 26/2000 (menurut pasal 43 ayat )

   20.   Penyebab utama lolosnya pelanggar HAM

a.   Kurang bukti

b.  Hakim mudah disuap

                                

Read More